El ex ministro de Educación Juan José Llach sostuvo que en materia educativa la Argentina está frente al “largo y difícil camino” de lograr que las leyes Federal de Educación y de Financiamiento Educativo “lleguen a las aulas”.

“La Argentina a nivel escolaridad está razonablemente bien, pero está mal en la calidad de su educación y sus escuelas”, concluyó Llach al disertar en el 43 Coloquio Anual del Instituto para el Desarrollo Empresarial de la Argentina (IDEA).

El director del Centro de Estudios de Gobierno, Empresa, Sociedad y Economía del IAE de la Universidad Austral, subrayó que la Argentina tiene “por delante el largo y difícil camino de pasar de las leyes a las aulas “

Subrayó que “no porque se votó la ley, la educación se arregló”, y remarcó que “la realidad es que hay escuelas pobres para los pobres, y la calidad difiere en 100 por ciento” con los establecimientos donde concurren los alumnos de mayor poder adquisitivo.

Así, consideró que “el gran desafío es construir escuelas ricas para los que más lo necesitan”, pero puntualizó que para ello “hay que destinar más recursos” a la educación.

En ese sentido, precisó que “hay subsidios y exenciones a los pudientes que alcanzan los 12 mil millones de pesos, la mitad de lo que se necesita para financiar a la educación”.

También señaló que “la ley dice que las escuelas primarias tendrán jornada extendida o completa”, pero remarcó que “dar dos horas más de clase y creer que por eso tengo en la mano la magia de mejorar la calidad de la educación es un error”.

Al respecto, consideró que “hay que ver en qué consisten esas dos horas más de clases”.

Llach destacó que con la nueva ley “vuelve la secundaria, la escuela media”, pero indicó que “existe un gran desafío en este sector y es generar competencias laborales” para los egresados.

“Una de las grandes luchas que hay que dar es que las escuelas medias en la Argentina sean de jornada extendida y otorguen competencias laborales”, señaló el ex ministro.

Sostuvo que “hay que lograr que al terminar la escuela media, los chicos tengan alguna competencia laboral”.

También evaluó que “hubo un avance importante en la escuela técnica”, y destacó que “se están financiando proyectos de desarrollo en ellas”.

Sin embargo, indicó que “todavía existe la percepción social de que se trata de un circuito clase B”, por lo cual sostuvo que “hay que volver a darle prestigio a la escuela técnica”.